(3)上课的时候，父亲给我送花夹袄来了，我感受了到父亲默默的爱(4)从此以后，我成了到校最早的学生2小组合作学习(1)带着问题自主阅读运用学过的‚前后联系、品词析句‛等方法进行阅读，(2)小组合作交流自己的感悟，教师巡视、引导、点拨(3)全班交流在交流的过程中，教师要给以引导点拨，力求让学生能理解全面、深刻，同时引导学生练习有感情地朗读5质疑问难学生根据自己的阅读情况，提出不懂的问题预计可能提出的疑难问题：父亲为什么要打我打了我为什么还要给我送东西……第二课时教学目标：1、理解父亲‚严‛和‚疼‛中含着的爱，改掉迟到这一习惯的过程，2、感受父亲那份既严厉又深沉的爱，及作者对父亲的感激之情教学重点：概括父亲关心我的具体事例，从中体会作者表达的思想感情

所以我们说，有担当的人最有魅力三是要自律自律就是自觉地约束自己，不任性、不傲娇、不得过且过、不给自己找借口，要始终保持一颗敬畏的心作为人，要遵守社会的公共道德和优良传统;作为公民，要遵守国家的法律;作为学生，要遵守校规校纪，完成学习任务;工作了，要遵守单位的管理规定;今后成立了家庭，要尽到自己的义务等等，都是自律的内容把自律坚持下去，变成习惯，自身的形象、素养就会在无形中得到提高人们说能自律的人是能成事的人(有大自律的人是能成大事的人)四是要从点滴做起感恩不是高不可及，它体现在我们日常的一言一行中如到食堂吃饭不插队、在公共汽车上主动为老人让座、过马路遇到红灯自觉就停、不睡懒觉按时去上课、上课关闭手机认真听讲、关心集体主动帮助有需要的同学等等点滴的事情

在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学”三、解题“故”字，饱藏着眷念热爱故都之情“秋”揭示了本文的描写角度全题点出地点和节令，洗练含情，很值得品味“故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定描写的内容，题目明确而又深沉四、初步研读课文1、听朗读录音，细细品味文章开头部分讲作者从青岛到北平来的理由就是要饱尝这故都的秋味“秋味”是什么“故都的秋味”可用哪几个词说明要求学生分小组讨论，然后从课文中找出答案明确：“清”──清闲 恬静安谧“静”──细腻 幽远 幽静深邃“悲凉”──落寞 衰弱 萧条2、学生自读课文，理清文章结构层次全文分三个部分：第一部分：总写（第1、2自然段）总写作者对北国之秋、江南之秋的不同感受，表达对北国之秋的向往之情

几天后，高某再次来电请他查流水，并明确表示会有报酬陈某乙再次登录平台，把查到的流水明细用U盘拷贝，通过互联网发给高某，当天就收到了500元“好处费”有一就有二2025年2月，左某也联系到陈某乙，请他帮忙查询他人的微信交易流水，约定每次支付500元“好处费”陈某乙见此前行为一直没被单位察觉，便答应下来为了掩人耳目，他每次下载微信流水后，会删除部分自认为不重要的内容，再以表格形式转发给左某随着查询次数越来越多，陈某乙担心总用自己的账号登录平台会惹人怀疑，便利用工作便利，多次盗用同事的账号，继续进行查询经查，2025年2月至5月，陈某乙非法获取他人微信交易信息8263条，其中7517条经左某、陈某甲之手，最终流向有“调查需求”的客户

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